教育學(xué)部分
一、選擇題(本大題共l0個(gè)小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項中,只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內)
1.教育是一種( D?。?。
A.生物現象 B.心理現象
C.自然現象 D.社會(huì )現象
2.教育學(xué)的源泉是(C ?。?。
A.教育理論 B.教育規律
C.教育實(shí)踐 D.教育需要
3.學(xué)科課程的代表人物是( B?。?。
A.布魯納 B.赫爾巴特
C.羅杰斯 D.贊科夫
4.影響教育事業(yè)發(fā)展規模和速度的主要因素是社會(huì )( A?。?。
A.生產(chǎn)力 B.政治制度
C.經(jīng)濟制度 D.意識形態(tài)
5.古希臘的雅典教育比較重視對年輕一代進(jìn)行( D?。?。
A.軍事體操教育 B.政治哲學(xué)教育
C.天文數學(xué)教育 D.多方面發(fā)展教育
6.我國最早采用班級授課制是在(A ?。?。
A.1862年 B.1901年
C.1911年 D.1949年
7.教學(xué)工作的中心環(huán)節是(上課 ?。?。
A.備課 B.上課
C.作業(yè)檢查 D.成績(jì)評定
8.研究德育過(guò)程,主要是探索德育的( ?。?。
A.目標 B.內容 C.方法 D.規律
9.對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是( C?。?。
A.社會(huì )實(shí)踐 B.各科教學(xué)
C.班主任工作 D.課外活動(dòng)
10.在近代教育史上,認為教學(xué)主要應訓練學(xué)生思維而輕視傳授知識的理論被稱(chēng)為( C?。?。
A.現代教育理論 B.傳統教育理論
C.形式教育理論 D.實(shí)質(zhì)教育理論
二、填空題(本大題共9個(gè)小題,共18空,每空l(shuí)分,共18分。把答案填在題中橫線(xiàn)上)
11.教育是與人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)出現的;教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養人的社會(huì )活動(dòng)。
12.教育的社會(huì )屬性一般包括永恒性、歷史性和相對獨立性。
13.歐洲奴隸社會(huì )曾出現過(guò)的兩種著(zhù)名教育體系是斯巴達教育和雅典教育。
14.品德是一種個(gè)性現象;道德是一種社會(huì )現象。
15.教師勞動(dòng)具有時(shí)間的連續性和空間的廣延性。
16.學(xué)生的主體性主要表現在能動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性三個(gè)方面。
17.教材是知識接受活動(dòng)中的主要信息媒介,是課程標準的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化。
18.課的類(lèi)型大致分為綜合課和單一課兩大類(lèi)。
19.在教育目的確立依據的問(wèn)題上,個(gè)人本位論的代表人物是盧梭;社會(huì )本位論的代表人物是涂爾干。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,每小題6分,共24分)
20.我國學(xué)制改革應堅持哪幾條基本原則?
1、學(xué)制改革必須適應經(jīng)濟結構和社會(huì )結構,以促進(jìn)國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展
2、統一性與多樣性相結合
3、普及與提高相結合
4、穩定性與靈活性相結合
21.班主任怎樣組織培養班集體?
(1)提出共同的奮斗目標
(2)選擇和培養班干部
(3)培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)
(4)建立嚴格的班集體紀律
(5)組織多樣的教育活動(dòng)
22.德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程有什么重要區別?
(1)思想品德形成過(guò)程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過(guò)程;德育過(guò)程則是教育者對受教育者的教育過(guò)程,是雙邊活動(dòng)過(guò)程。
(2)思想品德形成過(guò)程中,學(xué)生受各種因素影響。包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響;德育過(guò)程中學(xué)生主要受有目的、有計劃、有組織的教育影響。
(3)從學(xué)生思想品德形成過(guò)程的結果看,品德形成可能與社會(huì )要求相一致,也可能不一致;德育過(guò)程的結果,學(xué)生形成的思想品德則與社會(huì )要求相一致。
23.教師的素養包括哪些基本內容?
(1)教育思想素養。良好的教育思想素養,是教師職業(yè)素養的核心內容。
(2)職業(yè)道德素養。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和準則。它是教師道德結構中的主體部分,它在調節教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。
(3)知識素養。教師的主要任務(wù)是向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。因此,具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。
(4)能力素養。一定的能力素養是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的,教師的能力素養是進(jìn)行教育活動(dòng),完成教育任務(wù)的重要保證。
(5)身心素養。教師勞動(dòng)是一種充滿(mǎn)高度創(chuàng )造性的繁重的腦力勞動(dòng),又是一種兼有一定強度的體力勞動(dòng),所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養建立的基礎,其在教師的職業(yè)生活中起著(zhù)十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境,從而提高工作效率,保證教育質(zhì)量。
四、論述題(本題l3分)
24.論述教學(xué)的教育性規律。
心理學(xué)部分
五、選擇題(本大題共l0個(gè)小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項中,只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內)
25.心理科學(xué)體系中的基礎學(xué)科是(B?。?。
A.實(shí)驗心理學(xué) B.普通心理學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué) D.生理心理學(xué)
26.下列哪一位心理學(xué)家在世界上建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗室,標志著(zhù)心理學(xué)真正獨立成為一門(mén)科學(xué)( C?。?。
A.艾賓浩斯 B.巴甫洛夫
C.馮特 D.謝切諾夫
27.記憶表象的基本特征是(C ?。?。
A.形象性和系統性 B.抽象性和邏輯性
C.具體形象性和直觀(guān)性 D.直觀(guān)形象性和概括性
28.當客觀(guān)條件發(fā)生變化時(shí),人們解決問(wèn)題的思路和方法若仍保持不變,會(huì )影響問(wèn)題的順利解決。這種現象是下列哪個(gè)因素造成的?( D?。?br> A.問(wèn)題情境 B.知識的遷移
C.原型啟發(fā) D.定勢
29.一種爆發(fā)性的、強烈而短暫的情緒狀態(tài)是( B?。?。
A.憤怒 B.激情 C.應激 D.心境
30.下列哪種選項是一般能力?(A ?。?br> A.思維力 B.自制力
C.繪畫(huà)能力 D.數學(xué)能力
31.通過(guò)醫院或咨詢(xún)中心的心理門(mén)診進(jìn)行的心理咨詢(xún)是(B ?。?。
A.現場(chǎng)咨詢(xún) B.面談咨詢(xún)
C.小組咨詢(xún)D.間接咨詢(xún)
32.在同一個(gè)圖形中,我們既可以把它看成是甲,也可以把它看成是乙,這是知覺(jué)的(D ?。?。
A.理解性 B.整體性
C.恒常性 D.選擇性
33.“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭”,這是感覺(jué)的(A ?。?。
A.適應 B.對比
C.補償 D.相互作用
34.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量,叫做(A ?。?。
A.絕對感受性 B.差別感受性
C.絕對感覺(jué)閾限 D.差別感覺(jué)閾限
六、填空題(本大題共9個(gè)小題,共18空,每空l(shuí)分,共18分。把答案填在題中橫線(xiàn)上)
35.思維的過(guò)程有分析與綜合、比較、抽象和概括、具體化和系統化。
36.倒攝抑制是指后繼學(xué)習的材料對保持與回憶先學(xué)習材料的干擾作用?! ?br> 37.記憶表象的特點(diǎn)是形象直觀(guān)性、形象概括性、模糊性和片斷性及不穩定、個(gè)別差異性。
38.心理治療傳統的三大理論體系指精神分析療法、行為療法和人本主義療法。
39.情緒、情感是指人對客觀(guān)事物是否滿(mǎn)足自己的需要而產(chǎn)生的內心體驗。
40.性格的機能類(lèi)型差異分為理智型、情緒型、意志型和混合型。
41.需要是個(gè)體因為某種欠缺而力求獲得滿(mǎn)足的一種心理狀態(tài)。
42.注意的品質(zhì)特征主要包括:注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移。
43.技能可以分為兩種:一是操作技能,二是智力技能。
七、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,每小題6分,共24分)
44.意志品質(zhì)的個(gè)體差異表現在哪些方面?
(1)意志的自覺(jué)性和盲目性的差異。
?。?)意志的果斷性與寡斷性的差異。
?。?)意志的堅韌性與動(dòng)搖性、執拗和頑固性的差異。
?。?)意志自制力強弱的差異。
?。?)勇敢獻身精神與怯懦貪生的差異。
45.影響遺忘的因素有哪些?
(1)不重要和未經(jīng)復習的內容容易遺忘。
?。?)機械識記比意義識記容易遺忘。
?。?)時(shí)間是影響遺忘的重要因素之一。(根據遺忘規律而得出)
?。?)記憶痕跡得不到強化,或是有干擾,能產(chǎn)生遺忘。
(5)情緒和動(dòng)機影響著(zhù)遺忘。
46.心理健康的“未來(lái)新人類(lèi)”標準是什么?
人本主義心理學(xué)的創(chuàng )始人之一卡爾·羅杰斯,在《一種存在方式》一書(shū)中提出了他對未來(lái)世界和未來(lái)人的看法。他認為未來(lái)的新青年是身心兩方面健康的“未來(lái)新人類(lèi)”。其心理健康的標準是:(1)對經(jīng)驗開(kāi)放;
?。?)拒絕偽善和欺詐;
?。?)對現代科技存疑;
?。?)追求生命的完整;
?。?)渴求親密關(guān)系;
?。?)重視生活過(guò)程;
?。?)熱誠幫助他人;
?。?)有強烈的生態(tài)意識;
?。?)反對因循守舊;
?。?0)信賴(lài)自身經(jīng)驗;
?。?1)不注重物質(zhì)享受;
?。?2)渴望精神生活。
47.感覺(jué)和知覺(jué)有什么區別和聯(lián)系?
概念--區別:
聯(lián)系(要點(diǎn)):同是對直接作用于感官的客觀(guān)事物的反映。
八、論述題(本題l3分)
48.在教學(xué)過(guò)程中如何培養學(xué)生的觀(guān)察力?
?。ㄒc(diǎn))(1)明確觀(guān)察的目的和任務(wù);
?。?)做好充分的觀(guān)察準備;
?。?)加強觀(guān)察過(guò)程中的指導;
?。?)做好觀(guān)察記錄,并予以小結;
?。?)養成良好的觀(guān)察習慣