1.談?wù)勀銓Χ磐P(guān)于教育本質(zhì)的理解。

【參考答案】

（1）“教育即生長(cháng)”，即教育的本質(zhì)就是促進(jìn)兒童的本能生長(cháng)。

（2）“教育即生活”，即兒童本能生長(cháng)總是在生活過(guò)程中展開(kāi)的，最好的教育就是“從生活中學(xué)習”。

（3）“教育即經(jīng)驗的不斷改造”，即在教育過(guò)程中，主要不是教給兒童既有的科學(xué)知識，而是讓兒童在活動(dòng)中自己去獲得經(jīng)驗。

2.被稱(chēng)為“教育史上的哥白尼”和“現代教育之父”的教育家是（）。

A. 杜威

B. 蒙臺梭利

C. 福祿貝爾

D. 夸美紐斯

【答案】D

【解析】本題考查著(zhù)名的教育家。被稱(chēng)為“教育史上的哥白尼”和“現代教育之父”的教育家是夸美紐斯。故選 D。

3.杜威認為，學(xué)校生活的組織中心是（）。

A. 教材

B. 家長(cháng)

C. 教師

D. 兒童

【答案】D

【解析】本題考查杜威的教育思想。杜威批判脫離兒童生活、以教師傳授書(shū)本知識為主的傳統教育，提出“兒童中心”的教育理論。故選 D

4.從科學(xué)知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著(zhù)作是（）。

A. 《理想國》

B. 《愛(ài)彌兒》

C. 《大教學(xué)論》

D. 《林哈德與葛篤德》

【答案】B

【解析】本題考查教育著(zhù)作的內容。從科學(xué)知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向是現代兒童教育的立場(chǎng)，該立場(chǎng)在夸美紐斯的《大教學(xué)論》（1632 年）中初露端倪，在盧梭的《愛(ài)彌兒》（1762 年）中孕育成型并誕生，在杜威的教育學(xué)中發(fā)育成熟。故選 B

5.風(fēng)疹病毒的傳播途徑是（）

A．肢體接觸?? ?

B.空氣飛沫?? ?

C.蟲(chóng)媒傳播?? ?

D.食物傳播

【答案】B

【解析】空氣飛沫，故選 B