1.平時(shí)嗓門(mén)大的小張在回答問(wèn)題時(shí)聲音小，老師批評他說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班哄堂大笑，該老師的做法（?? ?）。

A.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習

B.合理，有助于鼓勵學(xué)生反思

C.不合理，沒(méi)有體現對學(xué)生的尊重

D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

【答案】C

【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（2008年修訂）》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”一條要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué) 生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生……不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。結合題意可 知，該教師的做法屬于不尊重學(xué)生、諷刺、挖苦學(xué)生的行為。故答案選C。

2.孫老師給小華寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：“填空題錯了一道，其他題都對，能夠很好地運用循環(huán)少數簡(jiǎn)便識記，等級定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法不正確的是（?? ?）。

A.孫老師以分數作為評價(jià)標準

B.孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握

C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果

【答案】A

【解析】以分數作為評價(jià)標準指以分數的高低作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習好壞的標準，而題干中孫老師的 評語(yǔ)中只是客觀(guān)描述了做題的正確率和知識的運用，體現的是他對學(xué)生的知識掌握、學(xué)習效果和學(xué)業(yè)水平的關(guān)注，并沒(méi)有言及分數，所以并未以分數作為評價(jià)標準。故答案選A。.

3.某校組織學(xué)科教師觀(guān)摩教學(xué)，課后針對教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議，這種做法體現的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（?? ?）。

A.進(jìn)修培訓?? ?

B.同伴互助

C.師徒結對?? ?

D.自我研修

【答案】B

【解析】同伴互助是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑中不可或缺的一種方式。教學(xué)活動(dòng)中的同伴互助可以通過(guò) 組織化觀(guān)摩的方式進(jìn)行。所謂組織化觀(guān)摩是指有計劃、有目的的教學(xué)觀(guān)摩。如：同一個(gè)教學(xué)內容，由學(xué)科組內 的每位教師依次試教，不同的教師在某一環(huán)節上會(huì )有不同的亮點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)。課后教師們可以針對教學(xué)過(guò)程展 開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。故答案選B。

4.焦老師積極參加教師培訓，返校后主動(dòng)與同事交流學(xué)習的心得，并用于實(shí)踐教學(xué)，關(guān)于焦老師的做法不正確的是（?? ?）

A.體現了終身學(xué)習的自覺(jué)性?? ?

B.有助于師生共同發(fā)展

C.推動(dòng)了學(xué)校的校本研究?? ?

D.有助于增進(jìn)學(xué)校合作

【答案】D

【解析】根據題意可知，焦老師“積極參加教師培訓”體現了其具有終身學(xué)習的自覺(jué)性，“用于實(shí)踐 教學(xué)”能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步，“與同事交流學(xué)習的心得”能夠推動(dòng)學(xué)校的校本研究，并沒(méi)有涉及增進(jìn)學(xué)校之間 的合作。故答案選D。

5.某縣教育局長(cháng)馬某挪用教育經(jīng)費建造教育局辦公大樓，對于馬某應當依法（?? ?）。

A.給予行政處分?? ??? ?

B.給予行政拘留

C.責令其悔過(guò)?? ??? ?

D.責令其賠禮道歉

【答案】A

【解析】《中華人民共和國教育法》第七十一條第二款規定，違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、 克扣教育經(jīng)費的，由上級機關(guān)責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人 員，依法'給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。結合選項，本題選A。（注，2015年12月《中華人民 共和國教育法》通過(guò)了新修訂，將本條中的“行政處分”修改為“處分”。）