1.歷史課上，教師講到“楚漢戰爭”中項羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“項羽真是個(gè)大傻瓜！ ”此時(shí)教師恰當的處理方式是（?? ?）。

A.批評學(xué)生擾亂秩序?? ?

B.視而不見(jiàn)繼續上課

C.引導學(xué)生展開(kāi)討論?? ?

D.要求學(xué)生不亂說(shuō)話(huà)

【答案】C

【解析】在課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師要尊重、重視學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，一味地批評、忽視、 武斷地否定都是不可取的。面對題干中的這種情況，教師應利用教學(xué)智慧，發(fā)揮教育機智，引導學(xué)生展開(kāi)討 論，這樣做既尊重了學(xué)生的人格尊嚴，又能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。故本題選C.。

2.“道兩弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達?！保ā秾W(xué)記》）下列對這句話(huà)的理解，不正確的 是（.）。

A.體現主體教育思想?? ?

B.強調學(xué)生自主發(fā)展

C.鼓勵學(xué)生自學(xué)成才?? ?

D.注重對學(xué)生的引導

【答案】C

【解析】“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”的意思是:要引導學(xué)生，但決不牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走；要嚴 格荽求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要啟發(fā)學(xué)生思考，決不把結論全部講給學(xué)生。這句話(huà)體現了以下觀(guān)點(diǎn)： 在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，教師作為引導者，不能直接把知識教授給學(xué)生，而是要引導學(xué)生， 發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，運用啟發(fā)性教學(xué)原則，使學(xué)生能夠獨立思考、解決問(wèn)題。題干中并沒(méi)有體現出鼓勵學(xué) 生自學(xué)成才的意思，故本題選C。

3.青年教師小王每次課后都認真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把成敗之處記錄下來(lái)，教學(xué)水平不斷提高。這體現了小王老師注重（?? ?）。

A.教學(xué)反饋?? ?

B.教學(xué)反思

C.教學(xué)創(chuàng )新?? ?

D.情境創(chuàng )設

【答案】B

【解析】教學(xué)反思是教師對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)或表達困惑，以便日后 矯正或引導他人思考的過(guò)程。題干中小王每次課后都認真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，記錄成敗之處，體現了他對教學(xué)反思的重視。故本題選B。

4.于老師總是根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎設計課堂提問(wèn)和練習。這表明于老 師（ ）。

A.遵循教學(xué)規律，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展

B.關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

C.注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

D.注重循序漸進(jìn)，實(shí)現師生教學(xué)相長(cháng)

【答案】B

【解析】于老師根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎設計課堂提問(wèn)和練習，體現了他關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，B 項正確。教學(xué)規律是教學(xué)過(guò)程中客觀(guān)存在的，并不會(huì )因為學(xué)生的認知水平不同而變化，不是題干所強調的重 點(diǎn)，所以A項錯誤。分層教學(xué)是教師根據學(xué)生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自 水平相近的群體并區別對待，題干所述并不屬于分組教學(xué)，所以C項錯誤。循序漸進(jìn)是要求教學(xué)要按照學(xué)科 的邏輯系統和學(xué)生認知發(fā)展的順序進(jìn)行，題干中，于老師根據學(xué)生認知發(fā)展的程度進(jìn)行教學(xué)，與順序無(wú)關(guān)，所 以D項錯誤。故本題選B。

5.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010 — 2020年）》關(guān)于加強教師隊伍建設，提出了一系列政策措施，其中不包括（?? ?）。

A.提高教師地位待遇?? ?

B.提高教師業(yè)務(wù)水平

C.健全教師管理制度?? ?

D.大力推進(jìn)依法治校

【答案】D

【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》第十七章就關(guān)于如何加強教師 隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素質(zhì)教師隊伍；加強師德建設；提高教師業(yè)務(wù)水平；提高教師地 位待遇健全教師管理制度。故本題選D。