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一、傳統教師觀(guān)與現代教師觀(guān)
(一)教師觀(guān)概述
1.教師觀(guān)的含義
所謂“教師觀(guān)”,就是關(guān)于教師職業(yè)的基本觀(guān)念。
2.傳統的教師觀(guān)
(1)傳道者的角色。
(2)授業(yè)、解惑者角色。
(3)示范者角色。
(4)管理者角色。
(5)朋友角色。
(6)研究者角色。
3.現代教師觀(guān)
(1)教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
(2)教師從課程的忠實(shí)執行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開(kāi)發(fā)者
(3)教師要從“教書(shū)匠”轉變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者
(4)教師要從學(xué)校的教師轉變?yōu)樯鐓^型的開(kāi)放的教師
(5)在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調合作
(6)教師是終身教育理論的倡導者和實(shí)踐者,應不斷提升自我
二、教師的價(jià)值及其實(shí)現
(1)教師價(jià)值
教師的價(jià)值分為社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
(2)教師價(jià)值的實(shí)現
教師的個(gè)人價(jià)值通過(guò)社會(huì )價(jià)值的實(shí)現而實(shí)現。
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