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教師資格筆試幼兒保教幼兒認知的發(fā)展

來(lái)源:師大教科文 2019-07-09

教師資格證保教知識與能力歷年真題

教師資格證備考就是要從考試重點(diǎn)下手，因為反復的知識就是重點(diǎn)，重點(diǎn)就是考點(diǎn)，只要大家跟著(zhù)小編整理的資料每天啃掉一塊，就可以成功上岸啦，記得要堅持下去！

1.小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排 15 分鐘左右，是因為幼兒有意注意時(shí)間一般是（）。
A. 20—25 分鐘
B. 3—5 分鐘
C. 15—18 分鐘
D. 10—12 分鐘
【答案】B
【解析】本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展。一般而言，小班兒童的有意注意只能保持 3? 5 分鐘。故選 B。

2.幼兒難以理解反話(huà)的含義，是因為幼兒理解事物具有（）。
A. 相關(guān)性
B. 表面性
C. 形象性
D. 絕對性
【答案】B
【解析】本題考查幼兒認知的發(fā)展。從對事物作簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復雜、較深刻的含義。對幼兒，尤其是小班幼兒千萬(wàn)不要說(shuō)反話(huà)，要堅持正面教育。幼兒對語(yǔ)言中的轉義、喻義和反義現象也比較難理解。故選 B。

3.茵茵己經(jīng)上中班了，她知道把兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)蘋(píng)果加起來(lái)，就有 5 個(gè)蘋(píng)果。但是問(wèn)她 2 加 3 等于幾，她就直搖頭。

【問(wèn)題】根據上述案例，簡(jiǎn)述中班幼兒數學(xué)學(xué)習的思維特點(diǎn)以及對教育的啟示。

【參考答案】

中班幼兒數學(xué)學(xué)習的思維特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
（1）思維具體形象。中班幼兒較少依靠行動(dòng)來(lái)思維，但是思維過(guò)程還必須依靠實(shí)物的形象作支柱。譬如，他知道了 3 個(gè)蘋(píng)果加 2 個(gè)蘋(píng)果是 5 個(gè)蘋(píng)果，也能算出 6 粒糖給了弟弟 3 粒還剩 3 粒，但還不理解“3 加 2 等于幾？6 減 3 還剩多少？”的抽象含義。
（2）愛(ài)玩、會(huì )玩。中班型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。中班兒童能計劃游戲的內容和情節，會(huì )自己安排角色。怎么玩，有什么規則，不遵守規則應怎么處理，基本都能商量解決，但游戲過(guò)程中產(chǎn)生的矛盾還需要教師幫助解決。

對教育的啟示：
（1）教師應從中班活動(dòng)目標出發(fā)，設計各種游戲材料，為數學(xué)游戲化提供物質(zhì)保證。
（2）教師要注意為幼兒創(chuàng )設與數學(xué)游戲活動(dòng)相適應的數學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

4.5 歲—2 歲左右的兒童使用的句子主要是（）。
A. 單詞句
B. 電報句
C. 完整句
D. 復合句
【答案】B
【解析】本題考查學(xué)前兒童對語(yǔ)法的掌握。電報句又稱(chēng)雙詞句，是由 2 個(gè)單詞組成的不完整句。有時(shí)也由 3 個(gè)詞組成，一般出現在 1 歲半到 2 歲半左右。故選 B。

5.按照皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，2—7 歲兒童的思維處于（）。
A. 具體運算階段
B. 形式運算階段
C. 感知運算階段
D. 前運算階段
【答案】D
【解析】本題考查皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的認知發(fā)展分為四個(gè)階段，即感知運動(dòng)階段（0-2 歲）、前運算階段（2-7 歲）、具體運算階段（7-12 歲）和形式運算階段（12-15 歲）。故選 D。