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          教師資格證--中學(xué)知識與能力--激發(fā)學(xué)生學(xué)習的基本方法

          來(lái)源:師大教科文     2019-07-03

          教師資格證--中學(xué)知識與能力歷年真題

          教師資格證備考就是要從考試重點(diǎn)下手,因為反復的知識就是重點(diǎn),重點(diǎn)就是考點(diǎn),只要大家跟著(zhù)小編整理的資料每天啃掉一塊,就可以成功上岸啦,記得要堅持下去!

          1. 簡(jiǎn)述如何有效地組織復習。

            【參考答案】
            為了提高復習效果,復習應注意以下幾點(diǎn):

            (1)復習要及時(shí)。

            (2)復習要合理。復習方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:①在期末復習全學(xué)期的功課時(shí),采用分散復習比集中復習效果更好。②在復習時(shí),教師要向學(xué)生提供簡(jiǎn)縮而概括的記憶材料。③復習方式多樣化,可以采取整體復習、部分復習和綜合復習,其中綜合識記效果最佳。④讓多種感官參與復習活動(dòng)。

            (3)復習活動(dòng)既要避免無(wú)限過(guò)度,又要堅持適當超額。超額學(xué)習程度達到150%時(shí),效果最佳。

            2.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習的基本方法。

            【參考答案】
            激發(fā)學(xué)生學(xué)習的基本方法如下:

            (1)創(chuàng )設問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。

            (2)根據作業(yè)難度,恰當控制動(dòng)機水平。

            (3)充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎懲。

            (4)正確指導結果歸因,促使學(xué)生繼續努力。

            3.學(xué)習所引起的行為或行為潛能的變化是短暫的。

            【解析】錯誤。學(xué)習是個(gè)體在特定情境下由于練習和反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。這種變化是相對持久的,而不是短暫的。

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