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教師資格證--中學(xué)知識與能力--皮亞杰的理論

來(lái)源:師大教科文 2019-06-21

教師資格證--中學(xué)知識與能力歷年真題

教師資格證備考就是要從考試重點(diǎn)下手，因為反復的知識就是重點(diǎn)，重點(diǎn)就是考點(diǎn)，只要大家跟著(zhù)小編整理的資料每天啃掉一塊，就可以成功上岸啦，記得要堅持下去！

讓小麗先后學(xué)習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到（??? ）。 ?
A. 倒攝抑制??????? ?
B. 前攝抑制???????? ?
C. 分化抑制????? ?
D. 延緩抑制
【答案】A
【解析】后學(xué)習的材料對保持和鞏固先學(xué)習的材料的干擾作用稱(chēng)為倒攝抑制。小麗對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這說(shuō)明她受到了后面材料的干擾。

2.注意轉移即注意分散。
【解析】錯誤。注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。注意的轉移是根據新的任務(wù)，有意識地、主動(dòng)地把注意從一種活動(dòng)轉移到另一種活動(dòng)上。而注意的分散是由于個(gè)體勞累或其他因素，導致的注意力無(wú)法集中的現象，是被動(dòng)而消極的。

3.小霞能根據他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關(guān)心的基礎上對學(xué)生學(xué)習和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（?? ）。
A. 自我中心階段??? ?
B. 權威階段??????? ?
C. 可逆階段??????? ?
D. 公正階段
【答案】D
【解析】公正階段的兒童，基于公正感做出的判斷已經(jīng)不再是平等基礎上的法定關(guān)系，而是人與人之間的道德關(guān)系。將規則同整個(gè)社會(huì )和人類(lèi)利益聯(lián)系起來(lái)，形成具有人類(lèi)關(guān)心和同情心的深層品質(zhì)。小霞在同情和關(guān)心的基礎上對學(xué)生學(xué)習和生涯中的道德事件進(jìn)行判斷，已不是平等基礎上的法定關(guān)系而是人與人之間的道德關(guān)系，具有關(guān)心和同情心的深層品質(zhì)

4.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（?? ）
A. 首因效應????? ?
B. 暈輪效應????????? ?
C. 刻板效應???????? ?
D. 投射效應
【答案】D
【解析】投射效應，是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會(huì )有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并強加于人的一種心理。

5.經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧管理同學(xué)的活動(dòng)，誰(shuí)認真聽(tīng)講，誰(shuí)玩手機，誰(shuí)看課外書(shū)，她都一清二楚，這主要體現理科李老師的哪種心理品質(zhì)？（??? ）
A. 思維品質(zhì)???? ?
B. 注意品質(zhì)
C. 意志品質(zhì)???????? ?
D. 個(gè)性品質(zhì)
【答案】B
【解析】注意分配是指個(gè)體在同一時(shí)間內，對兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或將注意分配到不同的活動(dòng)中。李老師一邊講課，一邊兼顧同學(xué)的活動(dòng)，是注意分配的體現。所以選B。