99热这里只有精品4_教師資格證--幼兒綜合素質(zhì)真題--《中華人民共和國未成年人保護法》_教師資格證考試

教師資格證--幼兒綜合素質(zhì)真題--《中華人民共和國未成年人保護法》

來(lái)源:師大教科文 2019-06-20

教師資格證筆試--幼兒綜合素質(zhì)歷年真題

教師資格證備考就是要從考試重點(diǎn)下手，因為反復的知識就是重點(diǎn)，重點(diǎn)就是考點(diǎn)，只要大家跟著(zhù)小編整理的資料每天啃掉一塊，就可以成功上岸啦，記得要堅持下去！

幼兒萌萌午休時(shí)不睡覺(jué)還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法.（?? ?）。
A.木正確，侵犯了幼兒的人身權利和人格尊嚴
B.不正確，侵犯了幼兒的思想自由和受教育權利?? ?
C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權利
D.正確，有利于引導萌萌養成良好的生活習慣
【答案】A
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。何老師把萌萌關(guān)在廁所里的行為侵犯了幼兒的人身權利和人格尊嚴，這種做法是不正確的，故本題選A。

2.秦老師按照行為表現把班里的幼兒分為“精英組”“平民組”“娛樂(lè )組”?！皧?樂(lè )組”里全都是調皮的孩子。秦老師的做法（）。
A.尊重了幼兒發(fā)展的個(gè)別差異
B.體現了因材施教的教育理念
C.未能平等公正對待幼兒
D.未能培養幼兒良好品行
【答案】C
【解析】題干中秦老師按照行為表現對幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并分成優(yōu)劣明顯的三層，說(shuō)明其評價(jià)標準單一，且沒(méi)有平等公正對待幼兒，不符合素質(zhì)教育理念。結合選項，故本題選C。

3.媽巧到幼兒園接斌斌時(shí)，發(fā)現斌斌的手背被小朋友抓破了，就馬上向園長(cháng)投訴當班的丁老師。為此，丁老師的心里很不舒服，第二天一到教室就訓斥了斌斌。丁老師的行為（?? ?）。
A.合理，教師可以表達自己的真實(shí)情感
B.不合理，教師應完全接受家長(cháng)的意見(jiàn)
C.合理，教師不可能對每一個(gè)孩子監管到位
D.不合理，教師應具備較強的情緒調適能力
【答案】D
【解析】作為幼兒教師.應具備較強的情緒調適能力。題干中的丁老師，不僅不能很好地調適自己的情緒，還將不良情緒轉嫁到幼兒身上，這些做法均有失教師職業(yè)素養。結合選項，故本題選D。

4.?。?）班的孩子們在“六一”匯演的節目排練時(shí)，洋洋和健健總是不能跟著(zhù)劉老師做動(dòng)作，站在原地發(fā)呆，為了不影響班集體的表演效果，劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法（?? ?）。
A.恰當，教師應尊重幼兒的選擇
B.恰當，教師應維護班集體榮譽(yù)
C.不恰當，教師應引導全體幼兒參與集體活動(dòng)
D.不恰當，教師應要求幼兒必須參與集體活動(dòng)
【答案】C
【解析】素質(zhì)教育強調幼兒教育要面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，題干中劉老師應盡量引導全體幼兒參與幼兒園的集體活動(dòng)，不能以表現不佳為由，禁止幼兒參與集體活動(dòng).這不僅不利于「素質(zhì)教育的實(shí)施，更不利于幼兒的發(fā)展。結合選項，故本題選C。

5.強強特別能吃，體型偏胖，動(dòng)作比其他小朋友稍顯緩慢，小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是（）。
A.訓練強強的動(dòng)作敏捷性
B.默許其他小朋友的行為
C.教育其他小朋友接納強強
D.幫助強強養成合理飲食習慣
【答案】B
【解析】為了幼兒的健康發(fā)展，教師應在教育中幫助幼兒發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改掉缺點(diǎn)，幫助幼兒之間建立友誼，使大家都能融人集體中，而不能放任個(gè)別幼兒被孤立或排擠。結合選項，故本題選B。