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1.把大班上課、小班討論、個(gè)人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間，以大約20分鐘為一個(gè)課時(shí)。這種出現于美國20世紀50年代的教學(xué)組織形式是（??? ）。
A. 文納特卡制?????? ?
B. 活動(dòng)課時(shí)制?????? ?
C. 道爾頓制?????? ?
D. 特朗普制
【答案】D
【解析】特朗普制是將大班上課、小班討論和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式有機結合在一起的教學(xué)組織形式。

2.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節是（???? ?。?。
A. 感知與評價(jià)????? ?
B. 理解教材
C. 鞏固知識
D. 運用知識
【答案】B
【解析】教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節是對教材的理解，故選B。

3.依據學(xué)生個(gè)人的成績(jì)在該班學(xué)生成績(jì)序列中所處的位置來(lái)判定其成績(jì)的優(yōu)劣，而不考慮其是否達到了教學(xué)目標的要求。這種教學(xué)評價(jià)屬于（?????? ）B
A. 診斷性評價(jià)??????????????????? ??? ?
B. 絕對性評價(jià)
C. 總結性評價(jià)?? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ?
D. 相對性評價(jià)
【答案】B
【解析】

4.通過(guò)檢測來(lái)評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)是中學(xué)常用的評價(jià)方法。在一個(gè)測驗中，衡量是否達到測驗目的的程度，即是否測出了所要測量的東西的指標是（??? ）。
A. 信度??????????? ??? ??? ??? ?
B. 效度???????????? ?
C. 難易度??????? ??? ??? ??? ?
D. 區分度
【答案】B
【解析】效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的程度。測量結果和所要測量的東西越吻合，效度越高，反之則效度越低。

5.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過(guò)口頭提問(wèn)、課堂作業(yè)和書(shū)面測驗等形式對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行及時(shí)測評與反饋。這種教學(xué)評價(jià)被評為（???? ）
A.診斷性評價(jià) ?? ??? ??? ??? ?
B.相對性評價(jià)
C.終結性評價(jià) ?? ??? ??? ??? ?
D.形成性評價(jià)
【答案】D。
【解析】在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的測評屬于形成性評價(jià)。

6.教學(xué)評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評價(jià)。

【解析】
錯誤。

教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標為依據，通過(guò)一定的標準和手段，對教學(xué)活動(dòng)及其結果進(jìn)行價(jià)值上的判斷，即對教學(xué)活動(dòng)及其結果進(jìn)行測量、分析和評定的過(guò)程。教學(xué)評價(jià)主要包括對學(xué)生學(xué)習結果的評價(jià)和對教師教學(xué)工作的評價(jià)。從學(xué)生學(xué)習結果的評價(jià)看，既要評價(jià)知識、技能和智力等認識領(lǐng)域，又要評價(jià)態(tài)度、習慣、興趣、意志、品德及個(gè)性形成等情感領(lǐng)域;從教師教學(xué)工作的評價(jià)看，既要評價(jià)教師的教學(xué)修養、教學(xué)技能，又要評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量。所以題目中的描述，對教學(xué)評價(jià)理解過(guò)于片面。

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