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1.在教學(xué)過(guò)程中,強調知識傳授而忽視能力培養的理論是(??? )。
A. 形式教育論?????? ?
B. 實(shí)質(zhì)教育論?? ?
C. 傳統教育論? ?
D. 現代教育論
【答案】B
【解析】只向學(xué)生傳授與實(shí)際生活有用的知識,忽視對學(xué)生認識能力的訓練的理論屬于實(shí)質(zhì)教育論,故選B。
2.王老師在講“果實(shí)“這個(gè)概念時(shí),列舉了蘋(píng)果、花生等可食果實(shí)的例子,也列舉了棉籽、橡膠等不可食使用的例子,這種教學(xué)法稱(chēng)為(?? )。
A. 變式
B. 范式???????????? ?
C. 原型??????????? ?
D. 演義
【答案】A
【解析】所謂變式,就是變換事物的非本質(zhì)特征,從不同角度組織感性材料,在各種表現形式中突出事物的本質(zhì)特征。題干中圍繞“果實(shí)”的本質(zhì)屬性,列舉了不同特征的“果實(shí)”,使用的教學(xué)法是變式。故選A。
3.教學(xué)是實(shí)現學(xué)校教育目的的基本途徑。
【解析】正確。教學(xué)是在教育目的規范下由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng),它是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式,是實(shí)現教育目的的基本途徑,是學(xué)校教育的中心工作。因此,此觀(guān)點(diǎn)正確。
4.教學(xué)中“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”。
【參考答案】該觀(guān)點(diǎn)正確?!笆谌艘贼~(yú)”不如“授人以漁”說(shuō)的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學(xué)習知識的方法。在教學(xué)活動(dòng)中是指教師不能只傳授知識給學(xué)生,還要發(fā)展學(xué)生學(xué)習的能力。
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